Помогите сделать уроки.

[Ирина К]

Девочки, я вот понять не могу Кто в школу ходит, вы или дети? На фига вместо детей делать уроки? Помочь, подсказать, согласна, но зачем решать то, что ребенку не под силу Ребенок не решил сам, пусть на следующий день подойдет к своей Марьиванне и попросит объяснить, в конце концов, это ее работа 

Ну мы с Никитосом делаем коллегиально, рассматриваем задачу, рисуем решение и в итоге он выполняет задание сам, а уравнения они подобные проходили в 1 классе.

[Маргарита]

Елка, нет. И даже скажу больше, я его не напрягала этой задачей, потому что все равно не поймет решение. Просто объяснила на пальцах логическую цепочку. Мы и в тетрадь ее записывать не стали, но я отдельно своим почерком написала учительнице длинную записку и решила ей два варианта, показав этим, что такие задания исключительно для взрослых.

[Елка]

Маргарита, А ты записку зачем писала доказать учителю, что взрослый человек с высшим образованием в состоянии решить задачку для 1 класса
Мне кажется, что такие задачки в 1 классе специально задают домой, чтобы проверить насколько родители погружены в учебный процесс

[Маргарита]

Нет, написала, что нашла только два варианта ответа этой задачи с делением и уравнением, но не то не другое дети еще не проходили и попросила на обратной стороне решить эту задачу как она предполагает решаться по программе.

[Ирина К]

Нет, написала, что нашла только два варианта ответа этой задачи с делением и уравнением, но не то не другое дети еще не проходили и попросила на обратной стороне решить эту задачу как она предполагает решаться по программе.

А она ответила? Мы в в свое время тоже повозились над этой задачей, на что нам учитель сказала, что ре должен знать состав числа и решить данную задачу без "применения" того чего он не изучал, хотя ИМХО, подобные задания должны выполнятся в классе, дабы учитель корректно могла объяснить решение. А не родители дома скрепя мозгами решали за детей, не правильно это!

[Маргарита]

Ирин, я так поняла что она сегодня собирала детей в классе и поясняла им эту задачу. На записку мне не ответила, но и назад ее не вложила, т.е. она осталась у неё.
Я хочу завтра к ней сходить в класс и пусть мне объяснит как решать эту задачу только посредством сложения и вычитания.
Но на мой взгляд, эта задача не предполагает решения, она логическая. Максимум рисунок можно нарисовать.

[Наталька]

Нет, написала, что нашла только два варианта ответа этой задачи с делением и уравнением, но не то не другое дети еще не проходили и попросила на обратной стороне решить эту задачу как она предполагает решаться по программе.

А она ответила? Мы в в свое время тоже повозились над этой задачей, на что нам учитель сказала, что ре должен знать состав числа и решить данную задачу без "применения" того чего он не изучал, хотя ИМХО, подобные задания должны выполнятся в классе, дабы учитель корректно могла объяснить решение. А не родители дома скрепя мозгами решали за детей, не правильно это!

Девчат, если опираться на "знание состава числа", то получается:
1) узнаем всего со 2 и 3 грядок 18-5=13
2) уже подбирая состав числа 13: 10 и 3 - не подходит (разница 7); 9 и 4 - тоже мимо(разница 5) ; 8 и 5 - прямо в точку!!!(разница 3). 8 больше 5 на 3, поэтому на 3ей было 8
Сообщения объединены: Мая 14, 2015, 23:27:20Но реально, для 1 класса это перебор!!!!!!
Это из серии (ВКонтакте попалось): кошка (3); лошадь(5); петух(; корова (2);собака (?). ОТВЕТ: собака(3).
ОБЪЯСНЕНИЕ: кошка - М-Я-У; лошадь - И-Г-О-Г-О; петух - К-У-К-А-Р-Е-К-У; корова - М-У; а собака - Г-А-В....

[Маргарита]

Наталька, зачетный вариант! Судя по всему так она и решается!)))
Я к училке так и не дошла. Сегодня дедушка забирает.

[Иркица]

Девушки! Роса, снег и иней это какие состояния воды?!

[Таля]

Иркица, я думаю, жидкое, твердое, твердое.