ух, тут уже баталии разворачиваются..))
мои пять копеек..
я, наверное, ничего "криминального" в раннем обучении не вижу,если ребенку это интересно, или, по крайней мере, легко дается. без "насилия". мой к двум годам уже знал несколько букв и цифр. все по собственной инициативе, мне бы и в голову не пришло специально учить так рано
началось все с обозначения нашего этажа на стене "7а". спросил, что это. сказали. потом стал сам, при случае, обращать внимание на буквы. в телевизоре, в книгах и т.д.
в общем, по системе "спрашивает-отвечаем" несколько букв и цифр освоили. теперь,где видит их, называет.. если буду видеть,что ребенку интересно, то буду учить. только так. и это потому так,что я отлично помню,как меня саму учили читать.. и я эту книгу помню до сих пор. и ненавижу всеми фибрами каждую её картинку.. потому что заставляли.. потому что нервничали..потому что обзывали бестолковой..
тем не менее, научилась читать в школе быстро. самая первая в классе. и читала лучше и быстрее всех. и больше всех. запоем. зачитывалась так,что есть-пить-спать забывала. и, кстати, многократная победительница всяческих олимпиад, если это важно..медалистка, сочинения которой читали на школьных собраниях)) и,да, сочинения в старших классах писала по специальной индивидуальной программе, ибо из школьной "выросла". мне моя учитель русского пророчила карьеру великого журналиста или, как минимум, филолога
жизнь распорядилась иначе)) но это другая история.
вот такой "личный пример". в моем случае- отличные результаты без раннего обучения чтению. можно сказать, вопреки ему))
